2024年西藏省中考化学

2024年西藏自治区初中学业水平考试

化学

注意事项：

1.全卷共 6页，三大题，满分 50分，考试时间 60分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：O-16 S-32 Fe-56 Cu-64

一、选择题：本大题共 8小题，每小题 2分，共 16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，不选、错选或多选均不得分。

【答案】C

【解析】

【详解】A、清洗过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故A不符合题意；B、晾晒的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故B不符合题意；C、炒熟的过程中涉及了物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故C符合题意；D、磨粉的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故D不符合题意。故选C。

2. 规范操作是实验成功的关键因素。下列实验操作正确的是

A.

氧气的验满

B.

酒精灯的使用

C.

液体的量取

D.

【答案】D

【解析】

【详解】A、氧气密度比空气大，用该装置收集氧气，气体应长进短出，氧气应从右侧进入，空气从左侧排出，验满时，将带火星的小木条放在左侧导管口，若复燃，则集满，选项错误；B、使用酒精灯时应将灯帽正放在实验台上，选项错误；C、量取液体读数时视线与凹液面最低处保持水平，俯视读数偏大，选项错误；D、稀释浓硫酸应将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒搅拌，以使热量及时地扩散，防止液滴飞溅，选项正确；故选D。

故选：A。

4. 空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是A. 氧气能支持燃烧，可用来灭火B. 稀有气体具有稳定性，可作电光源C. 氮气的化学性质不活泼，可作保护气D. 二氧化碳气体密度比空气大，可用于人工降雨

【答案】C

【解析】

【详解】A、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，故A错误；B、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故B错误；C、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，故C正确；D、固体二氧化碳升华吸热，可用于人工降雨，故D错误。

故选 C。

5. 青藏高原有丰富的金属矿产资源。下列有关金属资源的利用和保护不正确的是A. 将铁制品放在潮湿的空气里B. 在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈C. 废旧金属回收利用可以节约金属资源D. 有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径【答案】A

【解析】

【详解】A、铁在潮湿的环境中容易生锈，不利于金属资源的利用和保护，故A符合题意；B、在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈，有利于金属资源的利用和保护，故B不符合题意；C、废旧金属回收利用可以节约金属资源，有利于金属资源的利用和保护，故C不符合题意；D、有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径，有利于金属资源的利用和保护，故D不符合题意。

故选 A。

6. 下表中鉴别物质的方法，不正确 的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

【详解】A、分别加入二氧化锰，水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意；B、分别溶于水，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，现象不同，可以区分，不符合题意；C、铁粉和炭粉均是黑色的，观察颜色，无法区分，符合题意；D、灼烧，牛毛的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，燃烧后的灰烬为黑色有光泽的硬块，用手指轻轻挤压就会变成粉末。涤纶燃烧时边熔化边冒烟，烧后灰烬为黑褐色硬块，用手指可捻碎，现象不同，可以用灼烧的方法区分，不符合题意。

7. 温度是影响固体溶解度 因素之一。氯化钠、硝酸钾两种物质的溶解度随温度变化情况如图所示。下列说法中正确的是溶解度/g

A. 氯化钠和硝酸钾的溶解度大小相等B. 氯化钠和硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大C. 20℃时，15g氯化钠放入50g水中能形成饱和溶液D. 将接近饱和的硝酸钾溶液升高温度，可变为饱和溶液

【答案】B【解析】

【详解】A、溶解度比较，应指明温度，否则无法比较，不符合题意；B、由图可知，氯化钠和硝酸钾的溶解度均随温度的升高而增大，符合题意；C、由图可知，20℃时，氯化钠的溶解度大于 30g，该温度下，将 15g 氯化钠放入50g 水中，氯化钠能全部溶解，形成不饱和溶液，不符合题意；D、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，将接近饱和的硝酸钾溶液升高温度，得到的仍是不饱和溶液，将接近饱和的硝酸钾溶液降低温度，可得到饱和溶液，不符合题意。故选 B。

8. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是A. $\mathrm { O } ^ { 2 - }$ ：表示2个氧原子B. 2Al：表示 2个铝元素

C. $7 \mathrm { { S O } } _ { 2 }$ ：表示7个二氧化硫D. $\stackrel { + 5 } { \mathrm { P } } _ { 2 } \mathrm { O } _ { 5 }$ ：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为 价【答案】D【解析】【详解】 $\mathrm { A } , \mathrm { ~ O ~ } ^ { 2 - }$ ：表示1个氧离子，选项错误；B、元素符号前出现数字表示几个原子，故2Al：表示2个铝原子，选项错误；C、由分子构成的物质，其化学式前出现数字表示几个分子，故 $7 \mathrm { { S O } } _ { 2 }$ ：表示7个二氧化硫分子，选项错误；D、 $\stackrel { + 5 } { \mathrm { P } } _ { 2 } \mathrm { O } _ { 5 }$ ：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为 价，选项正确；故选D。

二、填空题：本大题共 6 小题，化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 28 分。

篝火晚会结束后，为防止失火，达瓦同学可以通过用水浇灭或用土覆盖将篝火熄灭；

喝完水的塑料瓶属于可回收物，应放入可回收垃圾，故选：D。

10. 阅读科普材料，用所学化学知识回答下列问题。现代社会依赖化石燃料，如石油和天然气。然而，化石燃料不仅终将会被耗尽，也会引发如全球变暖等环境问题。因此，我们需要新一代能源来摆脱对化石燃料的依赖，在我们对新能源的期待中，燃料电池登场了。

许多人都学习过电解水这一科学实验，即对水通电以获得气态的氢气 $\left( \operatorname { H } _ { 2 } \right)$ 和氧 $\equiv _ { \vec { \tau } ( } \mathbf { O } _ { 2 } )$ 。燃料电池扭转了这一反应，它让氢气和氧气发生反应来获取电能。

燃料电池有望成为一种绿色能源，因为其唯一的生成物是水 $\mathrm { H } _ { 2 } \mathrm { O }$ 。然而，尽管有“电池”之名，燃料电池却并不能像锂电池那样可以储存电能。由于能够直接以氢气作为燃料来发电，燃料电池还有“小型发电厂”之称。

(节选自《科学世界》)

（1）写出燃料电池中氢气和氧气在一定条件下发生反应来获取电能的化学方程式：_____，该反应属于反应(填基本反应类型)。

（2）燃料电池工作时将化学能转化为

（3）燃料电池有望成为一种绿色能源的原因：

【答案】（1） ①. $2 \mathrm { H } _ { 2 } + \mathrm { O } _ { 2 } \frac { - \ddagger { \boxplus } \times \mathinner { { \ 4 } } } { 2 \mathrm { H } _ { 2 } \mathrm { O } }$ ②. 化合

（2）电能 （3）生成物只有水，对环境无污染

【解析】

【小问 1 详解】

燃料电池中氢气和氧气在一定条件下发生反应生成水，化学方程式为： $2 \mathrm { H } _ { 2 } + \mathrm { O } _ { 2 } \frac { - \ddagger { \boxplus } \times \mathinner { { \ 4 } } } { 2 \mathrm { H } _ { 2 } \mathrm { O } }$ ，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；

【小问 2 详解】

燃料电池工作时将化学能转化为电能；

【小问 3 详解】

燃料电池有望成为一种绿色能源，因为其唯一的生成物是水 $_ \mathrm { H _ { 2 } O }$ ，对环境无污染。

11. 酥油茶色泽淡黄，味道鲜美，香气扑鼻，既能止渴，又能充饥，还能暖身，确是高原佳饮。酥油茶制作流程如图，请完成下列问题。

（1）操作①在化学实验操作中的名称： ___。

（2）酥油茶属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。

（3）生活中将硬水软化的方法是

（4）用洗涤剂清洗茶杯除去残余油污，这是利用洗涤剂的 _____作用。

（5）下列物质加入水中能形成溶液的是A. 糌粑 B. 白糖 C. 酥油

【答案】（1）过滤 （2）混合物

（3）煮沸 （4）乳化 （5）B【解析】【小问 1 详解】

由流程图可知，操作①是将固体和液体进行分离，则操作为过滤，故填：过滤；【小问 2 详解】

煮沸能够使水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，故生活中将硬水软化的方法是煮沸，故填：煮沸；

用洗涤剂清洗茶杯除去残余油污，这是利用洗涤剂的乳化作用，使残余油污在水中分散成无数细小的液滴，而不聚成较大油珠，故填：乳化；

A、将糌粑加入水中不能溶解，故A不符合题意；B、将白糖加入水中会溶解，形成均一、稳定的溶液，故B符合题意；C、将酥油加入水中，其会漂浮在水的上面，无法形成溶液，故C不符合题意。

故选 B。

12. 碳酸氢铵(化学式： $\mathrm { N H } _ { 4 } \mathrm { H C O } _ { 3 }$ ，简称碳铵)是一种盐，可作化肥，化学性质不稳定，易分解。A、B、C、D是初中化学常见的物质，物质B能使澄清的石灰水变浑浊，物质D俗称小苏打。各物质之间的相互转化关系如图所示，图中“→”表示可从一种物质转化为另一种物质，部分生成物已略去。回答下列问题。

（1） $\mathrm { N H } _ { 4 } \mathrm { H C O } _ { 3 }$ 属于_____(填化肥种类)。

（2）写出反应②的化学方程式：

（3）物质D 的用途__ _(写出一种即可)。

【答案】（1）氮肥 （2） $2 \mathrm { N a O H + C O } _ { 2 } { = } \mathrm { N a } _ { 2 } \mathrm { C O } _ { 3 } { + } \mathrm { H } _ { 2 } \mathrm { O }$ （3）治疗胃酸过多症

【解析】

【分析】碳酸氢铵，化学性质不稳定，加热易分解生成氨气、水和二氧化碳，B可与氢氧化钠反应，则 B是二氧化碳，A 是水；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则C 是碳酸钠；碳酸钠、二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠，则D为碳酸氢钠；符合题意

【小问 1 详解】

$\mathrm { N H } _ { 4 } \mathrm { H C O } _ { 3 }$ 含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥；

【小问 2 详解】

由分析可知，反应②为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：

$$ 2 \mathrm{NaOH} + \mathrm{CO} _ {2} = \mathrm{Na} _ {2} \mathrm{CO} _ {3} + \mathrm{H} _ {2} \mathrm{O}; $$

【小问 3 详解】

由分析可知，物质D 为碳酸氢钠，能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可用于治疗胃酸过多症。

13. 查阅资料：过氧化钠 $\left( \mathrm { N a } _ { 2 } \mathrm { O } _ { 2 } \right)$ 为淡黄色固体，常在呼吸面具和潜水艇中作生氧剂，反应原理如下：① $2 \mathrm { N a } _ { 2 } \mathrm { O } _ { 2 } + 2 \mathrm { C O } _ { 2 } = 2 \mathrm { N a } _ { 2 } \mathrm { C O } _ { 3 } + \mathrm { O } _ { 2 }$ ② $2 \mathrm { N a } _ { 2 } \mathrm { O } _ { 2 } + 2 \mathrm { H } _ { 2 } \mathrm { O } = 4 \mathrm { N a O H } + \mathrm { O } _ { 2 } \uparrow$

请结合图回答问题。

A

B

C

D

E

（1）在实验室条件下，用过氧化钠制取氧气选B作发生装置，则反应原理是_____(填“①”或“②”)。该发生装置还可以用来制取其他气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式：

（2）能用C装置收集的气体具有的性质是

（3）在实验室可用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体制取氨气 $\left( \mathrm { N H } _ { 3 } \right)$ ，氨气极易溶于水、密度比空气小。制取氨气 发生装置和收集装置是_____(填装置序号)。

【答案】（1） ①. ② ②. $\mathrm { C a C O _ { 3 } ^ { + } 2 H C l = C a C l _ { 2 } + H _ { 2 } O + C O _ { 2 } }$ ↑

（2）密度比空气大且不与空气中的成分反应

（3）AD

【解析】

【小问 1 详解】

装置B适合反应为固液常温型的反应类型，反应原理为②；

二氧化碳可以通过大理石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制备，化学方程式为：

$\mathrm { C a C O _ { 3 } + 2 H C l = C a C l _ { 2 } + H _ { 2 } O + C O _ { 2 } }$ 。

【小问 2 详解】

装置C为向上排空气法收集气体，需要气体 应具有的性质是密度比空气大且不与空气中的成分反应。

【小问 3 详解】

在实验室可用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体制取氨气，为固固加热型，发生装置选用 A，氨气极易溶于水，不能用排水法进行收集，密度比空气小，可用向下排空气法，装置D进行收集。制取氨气的发生装置和收集装置是AD。

14. 某校初中化学实验室有一瓶标签模糊不清的无色液体药品，可能是稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水中的一种。为了加强学生的实验能力，掌握实验探究的过程，扎西同学和央宗同学通过实验探究来确定这瓶无色液体药品的成分。

【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？

【作出猜想】

猜想一：稀盐酸

猜想二：氢氧化钠溶液

猜想三：蒸馏水

【进行实验】

（1）

【实验评价】

（2）以上两个实验方案不合理的是_____(填“方案一”或“方案二”)，原因是_____。

【设计方案】

（3）请你另设计方案进行探究。

【反思交流】

（4）在实验操作过程中，为了防止标签被腐蚀，在倾倒液体药品时标签要_____。

【答案】（1）< （2） ①. 方案二 ②. 酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液变色

（3） ①. 取少许无色液体于试管，向其中加入适量的碳酸钠溶液 ②. 有气泡产生

（4）朝向手掌心

【解析】

【小问 1 详解】

用玻璃棒蘸取无色液体滴到 pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。观察到 pH试纸变红，说明被测液体显酸性，pH小于7，故填：<；

【小问 2 详解】

酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液变色。取少许无色液体于试管，向其中滴入少量酚酞溶液，无明显现象，不能得出猜想一成立，猜想三也可能成立，则方案二不合理，故填：酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液变色；

【小问 3 详解】

实验结论是猜想一成立，则该溶液为稀盐酸，稀盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳。则实验操作及现象为：取少许无色液体于试管，向其中加入适量的碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，则证明猜想一成立，故填：取少许无色液体于试管，向其中加入适量的碳酸钠溶液；有气泡产生；

【小问 4 详解】

在实验操作过程中，为了防止标签被腐蚀，在倾倒液体药品时标签要朝向手掌心，故填：朝向手掌心。

三、计算题：6分。

15. 《梦溪笔谈》卷二十五记载“熬胆矾①铁釜②，久之亦化为铜③。”

【注释】

①胆矾：硫酸铜水合物，蓝色结晶体，溶于水后为硫酸铜溶液。

②釜：古代的一种锅。

③铜：铁锅中的铁与硫酸铜发生了反应置换出了铜。

请结合题意分析如图流程，并回答下列问题。

（1）比较两种金属的金属活动性：Cu_____Fe(选填“>”“=”或“<”)。

（2）计算充分反应后，所得溶液中溶质的质量分数(结果精确到

0.1%，不考虑过滤造成的溶液损失)。(写出完整的解题过程)

【答案】（1）< （2）解：设铁与硫酸铜反应生成的硫酸亚铁的质量为 x。

$$ \begin{array}{r l} \mathrm{Fe} + \quad \mathrm{CuSO} _ {4} & = \mathrm{FeSO} _ {4} + \mathrm{Cu} \ 1 6 0 & 1 5 2 \ 1 0 0 \mathrm{g} \times 1 6 % & x \end{array} $$

$$ \frac {1 6 0}{1 5 2} = \frac {1 0 0 \mathrm{g} \times 1 6 %}{x} x = 1

5. 2 \mathrm{g}

$$

则所得溶液中溶质的质量分数为 $\frac { 1 5 . 2 \mathrm { g } } { 9 9 . 2 \mathrm { g } } { \times 1 0 0 % } \approx 1 5 . 3 %$

答：所得溶液中溶质的质量分数为

15.3%。

【解析】

【小问 1 详解】

铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，说明金属活动性 Cu<Fe；

【小问 2 详解】

计算过程见答案。